Опитування щодо медіа- та цифрової грамотності в школах

Інформаційне середовище стрімко розвивається завдяки штучному інтелекту та соціальним мережам, що робить медіа- та цифрову грамотність незамінними навичками для 21 століття.

Медіа- та цифрова грамотність, зокрема здатність отримувати доступ до медіаконтенту в різних форматах, аналізувати, оцінювати та створювати його, є необхідною умовою для усвідомленого громадянства, демократичної участі та стійкості до дезінформації та неправдивої інформації.

Школи відіграють ключову роль у формуванні навичок медіаграмотності, надаючи учням можливості розвивати критичне мислення та практичні компетентності, необхідні для орієнтування у сучасному складному медіапросторі.

На європейському рівні такі документи, як Digital Competence Framework 3.0 та навчальна програма ЮНЕСКО з медіа- та інформаційної грамотності UNESCO Media and Information Literacy Curriculum, визнають медіаграмотність основною компетентністю для активної громадянської позиції в демократичних суспільствах. Досвід і погляди вчителів мають надзвичайну цінність для розуміння того, що працює, які виклики залишаються та де необхідна додаткова підтримка.

У березні 2026 року Європейська Комісія оприлюднила оновлені рекомендації щодо боротьби з дезінформацією та сприяння розвитку цифрової грамотності через освіту та навчання Guidelines for teachers to foster digital literacy and tackle disinformation, запропонувавши вчителям додаткову практичну підтримку для обговорення з учнями таких тем, як генеративний штучний інтелект, соціальні мережі та інфлюенсери.

Це опитування має на меті зібрати інформацію про погляди вчителів та зацікавлених сторін на медіа- та цифрову грамотність у школах, зокрема щодо ключових пріоритетів, викликів, з якими стикаються на практиці, існуючих підходів у школах, а також потреби у професійному розвитку чи підтримці.

Поділіться своїми думками до 1 жовтня 2026 року. Результати будуть опубліковані на Європейській платформі шкільної освіти.