Тренінг для університетів і шкіл України – учасників Програми ЄС eTwinning / Erasmus+ щодо співпраці задля вдосконалення підготовки вчителів у Івано-Франківську

21-22 серпня 2026 року Національний офіс підтримки Програми ЄС eTwinning – Україна запросив до м. Івано-Франківськ викладачів та вчителів взяти участь у “Тренінгу для університетів і шкіл України – учасників Програми ЄС eTwinning / Erasmus+ щодо співпраці задля вдосконалення підготовки вчителів” на базі Карпатського національного університету імені Василя Стефаника. Тренінг став логічним продовженням листопадового заходу 2025 року у м. Чернівці, в якому взяли участь понад 80 освітян із 13 закладів вищої освіти, що здійснюють підготовку майбутніх учителів, та 10 eTwinning-Амбасадорів – досвідчених учасників Програми, а основною метою зустрічі було налагодження сталої співпраці між університетами та школами, зокрема через міжнародну проєктну діяльність. Цього разу тренінг відбувся для майже 40 освітян з 18 закладів освіти у складі команд “університет + школа” для напрацювання матеріалів, ідей і перспективних напрямів співпраці та продовження спільної діяльності у рамках програм Європейського Союзу eTwinning та Erasmus+ задля оновлення підходів і підвищення якості підготовки майбутніх учителів.

На початку тренінгу учасники представили свої заклади, досвід міжнародної співпраці та основні очікування від участі у заході. Серед ключових завдань, визначених освітянами, були: посилення співпраці між закладами загальної середньої та вищої освіти у міжнародних проєктах; розвиток системної взаємодії шкіл і педагогічних університетів; підвищення привабливості педагогічної освіти та професії вчителя; підвищення якості проєктної діяльності в межах eTwinning; професійний розвиток педагогічних працівників та поширення найкращих взірців педагогічного досвіду; створення можливостей для залучення учнів і студентів до міжнародної співпраці та міжкультурного спілкування.

Учасники представили різноманітний досвід роботи у напрямах Програми ЄС Erasmus+: спільні для шкіл та університетів ініціативи eTwinning, приклади проєктів “Розвиток потенціалу у вищій освіті” у сфері педагогічної освіти, учнівські мобільності тощо. Так, майданчиком для тренінгу став Центр інноваційних освітніх технологій CNU-EcoSystem, створений за результатами міжнародного проєкту Програми ЄС Erasmus+ “Модернізація педагогічної вищої освіти з використання інноваційних інструментів викладання – MoPED”, координатором якого був Карпатський національний університет імені Василя Стефаника.

Важливим акцентом заходу стало висвітлення досвіду закладів освіти різних регіонів України та специфіки їхнього функціонування: постійний освітній процес онлайн, наближеність із прифронтовими територіями, заклади мистецького спрямування, школи із понад десятирічним досвідом участі у Програмі ЄС eTwinning та університети, які мають значний досвід реалізації міжнародних проєктів у Програмі ЄС Erasmus+. Під час обговорення було наголошено на важливій ролі освітян у процесах відновлення та реінтеграції України, а також необхідності посилення їхньої професійної спроможності через міжнародну співпрацю та обмін досвідом.

Світлана Калашнікова, Координатор Національного офісу підтримки eTwinning – Україна, представила можливості співпраці закладів вищої та загальної середньої освіти у межах Програми ЄС eTwinning та ознайомила учасників із вже наявними практиками залучення університетів до eTwinning. Зокрема, Карпатський національний університет імені Василя Стефаника, Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя, Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича інтегрували eTwinning в освітні програми, розробили силабуси, які передбачають використання можливостей eTwinning, інтегрували eTwinning до практичної підготовки студентів.

Учасникам також було представлено можливості Європейської платформи шкільної освіти (European School Education Platform) для професійного розвитку освітян, поширення інноваційних практик і методичних матеріалів, публікації професійного досвіду та пошуку міжнародних партнерів. Особливу увагу С. Калашнікова приділила питанню спільних критеріїв оцінювання діяльності шкіл та закладів вищої освіти через відповідні відзнаки шкіл та реалізацію проєктів у межах eTwinning.

Під час сесії “мозкового штурму” учасники визначали потреби університетів і шкіл та можливості взаємного використання наявних ресурсів і експертизи. Зокрема, заклади вищої освіти окреслили потребу у розширенні баз практичної підготовки студентів, посиленні практикоорієнтованого навчання, апробації результатів досліджень, залученні шкіл до дослідницької діяльності, розвитку подвійного керівництва (за участі вчителів) бакалаврськими та магістерськими роботами, залученні шкіл як стейкхолдерів до процесів акредитації освітніх програм, упровадженні інноваційних підходів у педагогічній освіті, спільних активностей абітурієнтів і студентів, пошуку міжнародних партнерів та оновленні освітніх програм. Зі свого боку, школи можуть запропонувати бази для педагогічної практики та проведення досліджень, наставництво, залучення досвідчених учителів і фахівців-практиків до освітнього процесу студентів, участь педагогів як консультантів або рецензентів, експертну підтримку під час оновлення освітніх програм, участь у процесах акредитації як стейкхолдерів, а також експертизу та участь у міжнародних проєктах.

Водночас заклади загальної середньої освіти визначили потребу у кваліфікованих фахівцях, розробленні та впровадженні інституційних політик, запровадженні інноваційних підходів до навчання та управління, підвищенні кваліфікації педагогічних і управлінських кадрів, залученні молодих учителів, розвитку профілізації навчання відповідно до майбутнього вибору учнями фаху тощо. Університети можуть забезпечити залучення викладачів і фахівців-практиків, експертну підтримку, доступ до лабораторій та іншої дослідницької інфраструктури, участь експертів, реалізацію вибіркових курсів, програми підвищення кваліфікації, підтримку професійної адаптації та програми підтримки молодих педагогів, а також сприяти пошуку партнерів для реалізації міжнародних проєктів.

Під час напрацювання спільних напрямків діяльності у міжнародних проєктах учасники використали метод “світового кафе”, під час якого обговорювали ідеї, ділилися досвідом, дискутували, моделювали виконання тих чи інших завдань.

Другий день тренінгу був присвячений практичній роботі – створенню “карти” спільних заходів відповідно до можливостей та потенціалу кожного із учасників.

Таким чином, тренінг сприяв налагодженню професійного діалогу між закладами вищої та загальної середньої освіти, визначенню взаємних потреб і ресурсів, а також формуванню потенційних напрямів спільної проєктної діяльності в межах програм ЄС eTwinning та Erasmus+, а екскурсія університетським кампусом КНУ імені Василя Стефаника та містом дала можливість освітянам зануритися в цікаву багатонаціональну історію старовинного Станіславова.