Головна / eTwinning School Label

eTwinning School Label

Відзнаку eTwinning School Label (SL) отримують школи як свідчення і визнання їхньої активної участі у Програмі eTwinning.

Завантажити листівку

Передумови для отримання Відзнаки

Школа має бути зареєстрована у Програмі eTwinning (на European School Education Platform) понад два роки на момент подання заявки на отримання SL (до 10 січня 2024 року).
У школі має працювати не менше трьох вчителів-eTwinners, які були залучені у eTwinning-проєкти, брали участь у заходах з професійного розвитку та інших заходах Програми eTwinning (з 10 січня 2024 року).
Школа має бути залучена хоча би в один європейський eTwinning-проєкт, що отримав National Quality Label за попередні два роки (відзнаку отримано між 10 листопада 2023 року і 30 січня 2026 року).

Якщо школа відповідає цим вимогам, вчителі школи, зареєстровані на Платформі ESEP, отримають на е-пошту запрошення подати заявку на eTwinning School Label.

Заявка заповнюється англійською мовою одним представником від школи та подається в електронному вигляді на Платформі ESEP.

Заявки, подані для отримання відзнаки eTwinning School Label (SL), оцінює Національний офіс підтримки eTwinning в Україні у визначені терміни та відповідно до визначених критеріїв.

Критерії для оцінювання заявки

1. eSafety (1 бал)

Школа має засвідчити, що е-безпека відображена в інституційних політиках закладу, та надати як докази відповідні документи (або витяги з них).

2. Shared Leadership (максимум 7 балів)

Школа має засвідчити реалізацію Розподіленого лідерства, а саме відповідність таким положенням:

Шкільна візія окреслює цінності та цілі, які поділяє вся шкільна спільнота. Доказами слугують відповідні положення на сайті школи або скани відповідних документів.
Шкільна візія відображена у положеннях місії та діяльності закладу, спрямованій на досягнення візії. Доказами слугують відповідні положення Плану діяльності школи.
Шкільне лідерство здійснюють не лише особи, які обіймають керівні посади, але й персонал закладу, що спрямовує конкретну діяльність. Доказами слугують відповідні положення документу про розподіл завдань / ролей та описом діяльності, за яку відповідальний конкретний персонал.
Школі притаманна культура колегіального прийняття рішень і цілепокладання, що базується на партнерстві. Доказами слугують протоколи / витяги з протоколів засідань колегіальних органів школи та лінки на е-інструменти, що використовуються для громадського обговорення.
Школа також має подати бачення цільової діяльності на наступні два роки задля розвитку інституційної спроможності щодо Shared Leadership.

3. Collaboration (максимум 11 балів)

Школа має засвідчити відданість Співпраці, а саме відповідність таким положенням:

Вчителі планують разом свої педагогічні активності на офіційних і неформальних зустрічах. Доказами слугують протоколи відповідних засідань та / або скріншоти і посилання на їх опис.
Вчителі співпрацюють один з одним у спільних проєктах та / або здійснюють спів-викладання. Доказами слугують скріншоти на eTwinning-проєкти за участі кількох учителів школи та /або опис діяльності, де як мінімум два вчителі працюють спільно з учнями для реалізації eTwinning-проєкту.
Школа співпрацює з батьками задля покращення навчальних результатів та добробуту учнів. Доказами слугують графік (протоколи, скріншоти) засідань (зустрічей) батьків, а також фото (скріншоти), що засвідчують активну участь батьків у заходах школи у цілому та eTwinning-проєктів зокрема.
Школа співпрацює з локальною громадою. Доказами слугують скріншоти зі спільних заходів із місцевими організаціями у межах реалізації eTwinning-проєктів і поза, а також документи чи лінки з описами такої співпраці.
Школа також має подати бачення цільової діяльності на наступні два роки задля розвитку інституційної спроможності щодо Collaboration.

4. Students as agents of change (максимум 9 балів)

Школа має засвідчити, що Учні є агентами змін, а саме відповідність таким положенням:

Вчителі та учні співпрацюють на всіх етапах – від процесу планування діяльності до її реалізації. Доказами слугують скріншоти eTwinning-проєктів, де учні активно залучаються до діяльності. Свідченням також можуть бути анонімні опитувальники для з’ясування думки учнів про планування діяльності, скріншоти зустрічей учнів для обміну ідеями.
Школа залучає учнів до процесу прийняття рішень щодо життєдіяльності закладу. Доказами слугують документи про діяльність учнівського врядування, фото участі учнів спільно з батьками у нарадах вчителів.
Учнів, які беруть участь у eTwinning-проєктах, запрошують презентувати свої результати на відкритих заходах школи. Доказами слугують фото та опис заходів, де учні презентують результати eTwinning-проєкту.
Учні залучаються до тренінгів інших вчителів / учнів щодо використання eTwinning-ІКТ-засобів. Доказами слугують фото та опис тренінгів, які учні організовують для вчителів чи інших учнів, а також скріншоти та лінки на заходи з цифрових інструментів, організовані учнями.
Учні залучаються до зустрічей батьків або до зустрічей з представниками місцевої влади, де учні презентують eTwinning. Доказами слугують документи або фото, що засвідчують участь учнів у зустрічах батьків, промоцію на цих зустрічах eTwinning-проєктів, а також промоцію учнями eTwinning-проєктів для представників місцевої влади. Доцільними також є лінки на описи таких подій.
Учні мають можливості демонструвати свою eTwinning-діяльність на зовнішніх заходах школи, таких як ярмарки, конкурси тощо. Доказами слугують документи, фото, лінки з описами діяльності з популяризації eTwinning спільноті поза школою.
Школа також має подати бачення цільової діяльності на наступні два роки задля розвитку інституційної спроможності щодо Students as agents of change.

5. Models for other schools (максимум 8 балів)

Школа слугує Взірцем для інших шкіл, а саме демонструє відповідність таким положенням:

Школа організовує навчання / тренінги з eTwinning для своїх учителів та учнів. Доказами слугують програми тренінгів з описом модулів та змісту. У випадку онлайн-курсів – лінки на їх опис.
Сайт школи регулярно оновлюється, щоб інформувати спільноту про всі шкільні активності з eTwinning. Доказами слугують лінк на шкільний веб-сайт, що містить eTwinning-лого, лінки на відповідні сторінки / статті.
Персонал закладу (не тільки вчителі) залучений до заходів (типу освітніх конференцій), щоб презентувати роботу школи. Доказами слугують програми освітніх конференцій або інших освітніх заходів, де вчителі школи презентують діяльність своїх шкіл у європейських проєктах.
Персонал школи організовує тренінгові сесії для шкіл регіону, де презентує проєкти, інструменти, педагогічні методи тощо. Доказами слугують програми таких сесій з описом модулів і змісту, із зазначенням кількості учасників та фото з популяризації подібних сесій.
Школа має eTwinning-куточок, щоб представляти eTwinning-активності. Доказами слугують фото eTwinning-куточка у школі та його змісту.
Школа також має подати бачення цільової діяльності на наступні два роки задля розвитку інституційної спроможності щодо Models for other schools.

6. Inclusive and innovative learning organisation (максимум 9 балів)

Школа засвідчує приналежність до Інклюзивної та інноваційної навчальної інституції, а саме відповідність таким положенням:

Школа створює та підтримує безперервні навчальні можливості для свого персоналу. Доказами слугують скріншоти сертифікатів персоналу закладу про успішне завершення навчання. Доцільним також є шкільний план з професійного розвитку персоналу та лінки на опис заходів з професійного розвитку персоналу школи.
Школа сприяє навчанню командній роботі та співпраці серед персоналу. Доказами слугують скріншоти про шкільних вчителів-eTwinners, кількість персоналу закладу, які залучаються у eTwinning-проєкти та інші європейські проєкти.
Школа формує культуру допитливості, інновацій та досліджень. Доказами слугують звіти про таку діяльність або інформація про відповідні шкільні заходи (семінари, вебінари), нагороди школи за інноваційну діяльність.
Школа реалізує активності, що засвідчують обізнаність учителів / учнів про відповідальне використання інтернету. Доказами слугують відповідні правила поведінки, представлені на шкільному веб-сайті; фото та лінки заходів з е-безпеки; копії e-safety labels, отриманих школою; свідчення наявності навчального контенту з е-безпеки.
Школа отримує користь від співпраці із зовнішнім оточенням і ширшою освітньою спільнотою (університети, громадські організації, експертні спільноти тощо). Доказами слугують угоди про співпрацю з відповідними інституціями; фото заходів, організованих із зовнішніми партнерами; лінки на події за участі зовнішніх експертів.
Школа підтримує учнів з особливими потребами та надає їх необхідну допомогу, щоб покращити їхній успіх у навчанні. Доказами слугують положення інституційних політик про підтримку учнів з особливими потребами; фото створених у школі зон для доступу до навчання осіб з особливими потребами; інформація про розроблення спеціальних програм для учнів з особливими потребами.
Школа також має подати бачення цільової діяльності на наступні два роки задля розвитку інституційної спроможності щодо Inclusive and innovative learning organisation.