Серія вебінарів Європейської Комісії ‘Empowering struggling readers’

Ця серія вебінарів, що поєднує інформацію про інноваційні методи читання і письма, заохочує вчителів зміцнювати та розширювати навички розуміння серед читачів, які борються за сильне суспільство. У другій частині вебінару, підготовленій експертами ЄС з питань грамотності, будуть розглянуті такі теми, як створення грамотного середовища, покращення якості викладання та розширення участі, з практичними прикладами для кожної сфери.

(!) Важливо приєднуватися до кожного вебінару, використовуючи ту саму електронну адресу, яку ви вказали при реєстрації на серію вебінарів. Це необхідно для підтвердження вашої участі та забезпечення видачі сертифікатів.

Цілі навчання

У цій серії вебінарів учасники:

• Покращать свої навички розуміння, вивчаючи стратегії вдосконалення навичок розуміння в учнів, особливо тих, хто має додаткові навчальні потреби.
• Заглибляться в інклюзивні практики розвитку грамотності за допомогою різноманітних практичних інструментів, спрямованих на створення інклюзивного та справедливого середовища, яке сприяє мотивації та участі для всіх учнів.

Отримання сертифікату

Ця серія вебінарів про підтримку читачів, які відчувають труднощі, складається з двох вебінарів та обов’язкового завдання. Будь ласка, ознайомтеся з графіком нижче і запам’ятайте про наступні дати, щоб регулювати своє навчання:

Вебінар 1: 5 травня 2025 р. (понеділок) о 17:00

Вебінар 2: 8 травня 2025 р. (четвер) о 17:00

Щоб отримати сертифікат, вам потрібно приєднатися до двох вебінарів у прямому ефірі та виконати завдання.

Кінцевий термін подання завдання: 9 травня 2025 р. (п’ятниця) включно.

Про спікерів

Stefanie K. Sachse – доктор філософії, науковий співробітник на кафедрі спеціальної освіти University of Cologne, де вона очолює дослідницький центр з питань грамотності та інклюзії. Її робота поєднує сфери грамотності, інклюзії та Augmentative and Alternative Communication (AAC) зі збалансованим фокусом на дослідженнях і практичному застосуванні в закладах освіти. Нещодавні проєкти були зосереджені на грамотності та інклюзії в дошкільній освіті, впровадженні модельних класів та подкасті на тему ‘Literacy & AAC’. Її робота спрямована на покращення доступу до високоякісного навчання грамотності для всіх учнів, особливо з важкими формами інвалідності.

Renate Valtin – доктор філософії, почесний професор з педагогіки в Humboldt University (Німеччина). Провела численні емпіричні дослідження в галузі грамотності (дислексія, читачі-початківці, читачі, які відчувають труднощі з читанням і правописом), а також працювала в багатьох комітетах, пов’язаних з грамотністю, серед яких: Reading Expert Group of PIRLS 2006 and German team of PIRLS (2001-2016), EU-High Level Group on Literacy (2011-2012), ELINET (European Literacy Policy Network (2014 – до тепер). Вона є співавтором дидактичних матеріалів для читачів-початківців та читачів і письменників, які відчувають труднощі. Серед її досягнень – нагорода Reading Hall of Fame (2000).