Європейська конференція з підготовки вчителів 2025 ‘Advancing basic skills and innovation through eTwinning for future teachers’ (Мілан, Італія)

Інтеграція eTwinning у педагогічну освіту стала предметом розгляду на European conference for initial teacher education 2025 ‘Advancing basic skills and innovation through eTwinning for future teachers’, що відбулася 27-29 листопада 2025 р. у м. Мілан, Італія. Від України участь у конференції взяли Світлана Тезікова та Анастасія Яременко, викладач та здобувач вищої освіти Ніжинського державного університету імені Миколи Гоголя.

Учасниками заходу стали як фахівці, які вже активно інтегрують eTwinning у теоретичні курси та педагогічну практику, так і ті, хто лише розпочинає цю роботу. Серед них — викладачі й дослідники університетів, працівники регіональних центрів професійного розвитку вчителів, а також студенти. Представництво студентської спільноти було особливо чисельним. Вони презентували власні проєкти, ділилися здобутками у вивченні European School Education Platform, обговорювали ідеї спільних проєктів та більш широких партнерств. Формати участі студентів у конференції були різноманітними: обговорення у студентському колі, робота спільно з викладачами у змішаних групах world café discussions, а також підготовка індивідуальних і групових інноваційних пропозицій.

Тематика обговорень охоплювала широкий спектр питань: інтеграцію eTwinning у програми підготовки вчителів (Німеччина); міжнародну співпрацю через цифровий сторітелінг (Туреччина); методи, інструменти та перспективи в оцінюванні через eTwinning (Італія); використання літератури та художнього слова в проєктній діяльності (Хорватія); навчання в епоху штучного інтелекту (Кіпр); розвиток саморегуляції у дітей молодшого віку (Греція) тощо. Особливий інтерес для українських учасників становив досвід європейських університетів щодо впровадження eTwinning у програми підготовки майбутніх учителів. Зокрема, було представлено практики розробки та впровадження мультидисциплінарного навчального модуля у межах eTwinning-проєкту як складової педагогічної практики (Фінляндія); використання eTwinning як інструменту розвитку професійних компетентностей майбутніх учителів у порівняльному європейському вимірі (Італія), інтеграції eTwinning-проєктів у практичні курси з підготовки вчителів для формування компетентностей ХХІ століття у вихователів закладів дошкільної освіти (Греція) тощо. Пізнавальним став і досвід реалізації blended intensive programmes (BIP), представлений колегами з Німеччини, Франції, Румунії та Туреччини. Загалом відчувалося, що європейська академічна спільнота активно шукає нові моделі підготовки майбутніх учителів, підтримує професійне навчання через реальну діяльність зі школярами та вихованцями, а також відкрита до співпраці й обміну досвідом з українськими колегами.

З 2022 р. у межах Програми ЄС eTwinning започатковано European award for Initial Teacher Education, якою відзначають заклади вищої освіти, що досягли значних успіхів в інтеграції eTwinning у підготовку вчителів. Переможцем 2025 р. став педагогічний факультет University of Castilla-La Mancha (Іспанія), обраний серед 47 претендентів із 15 країн. Колектив факультету бере участь у Програмі eTwinning з 2013 р. та розглядає її як ефективний інструмент поєднання професійного навчання, інтернаціоналізації, білінгвальної освіти, цифровізації й розвитку як студентів, так і викладачів. Представники факультету Isabel López Cirugeda та Raquel Sánchez Ruiz зазначили, що студенти не завжди одразу позитивно оцінюють усі можливості Програми щодо поєднання навчання, практики та досліджень. Усвідомлення її цінності зазвичай настає пізніше – після їхнього спілкування із зарубіжними партнерами у спільних проєктах, дискусіях, демонстраціях результатів діяльності. Інформація про eTwinning інтегрована у всі теоретичні дисципліни навчального плану підготовки майбутніх учителів. Викладачі факультету залучені до спільних проєктів із зарубіжними партнерами відповідно до двосторонніх і багатосторонніх угод про співпрацю. Також практикується участь студентів у дистанційних інтенсивних програмах обміну, які стають першим кроком до розуміння багатополярного світу та підготовки до спілкування і спільної діяльності із зарубіжними партнерами.

Підсумовуючи участь у конференції, Світлана Тезікова наголосила: “Знайомство з досвідом інших – це часто старт для власної інноваційної діяльності. Думаю, що участь у роботі цієї конференції буде мати продовження у нашій подальшій діяльності: маємо реалізувати спільні проєкти українських та зарубіжних студентів-майбутніх вчителів, які пройшли підготовку на курсі ‘Project-Based Learning with eTwinning/Erasmus+ for Interculturality’ від Richard Powers (University of Stuttgart, Німеччина), вивчили можливості Європейської платформи шкільної освіти для професійного розвитку та підготували навчальні проєкти у складі міжнародних проєктних груп. Варто також поміркувати над змістом експертної діяльності студентів у шкільних проєктах вчителів, провести дослідження впливів eTwinning на розвиток професійних компетентностей та Skills for Life”.