Курс Європейської Комісії ‘How to transform social and emotional learning through eTwinning’

Як вчителі, ми дедалі більше усвідомлюємо, що навчання є не лише когнітивним, а й соціальним та емоційним процесом. Водночас залишається важливе професійне питання: як викладати соціально-емоційне навчання (Social and Emotional Learning) у змістовний і практичний спосіб, що відповідає реальним умовам класу, вимогам навчальної програми та форматам спільної проєктної роботи? Саме для відповіді на це питання було розроблено цей курс.

Спираючись як на дослідження в галузі педагогічної психології, так і на повсякденну педагогічну практику, курс пропонує учасникам послідовну навчальну траєкторію: від розуміння основ соціально-емоційного навчання до розробки eTwinning-проєктів із чітким соціально-емоційним фокусом і подальшого їх збагачення за допомогою штучного інтелекту як допоміжного педагогічного інструменту.

Курс складається з трьох модулів. Перший модуль знайомить із сутністю соціально-емоційного навчання: що це таке, чому воно важливе та як уже інтегрується в повсякденну освітню практику. Завдяки практичним прикладам і вправі “швидкий успіх” учасники співвідносять власні уроки з компетентностями соціально-емоційного навчання та визначають можливості їх розширення в межах eTwinning-проєктів.

Другий модуль зосереджений на розробці та реалізації eTwinning-проєктів, спрямованих на розвиток таких компетентностей соціально-емоційного навчання, як емпатія, співпраця, самосвідомість і відповідальне прийняття рішень. Учасники виконують практичні завдання, обмінюються досвідом і створюють контекстно орієнтовані проєктні активності.

Третій модуль розглядає штучний інтелект як інструмент підтримки у плануванні та вдосконаленні проєктів. Учасники досліджують, як його можна використовувати для підвищення креативності, розвитку рефлексії та забезпечення диференціації навчання. Підсумком стає рефлексивний навчальний журнал і вдосконалений план eTwinning-проєкту з інтегрованим соціально-емоційним компонентом.

Цілі навчання

• Пояснити ключові компетентності соціально-емоційного навчання та їх значення для щоденної педагогічної практики.
• Визначити, де і як соціально-емоційне навчання вже присутнє у вашому викладанні, і співвіднести наявні заняття з відповідними компетентностями.
• Розробити активності для eTwinning-проєктів, що цілеспрямовано розвивають емпатію, співпрацю, самосвідомість і відповідальне прийняття рішень.
• Застосувати підходи, орієнтовані на учнів та співпрацю, для структурування eTwinning-проєктів, які поєднують предметне навчання із соціально-емоційним розвитком.
• Проаналізувати та вдосконалити власні проєктні ідеї, використовуючи зворотний зв’язок колег і можливості штучного інтелекту для планування, творчості та диференціації.

Методологія й оцінювання

Курс проводиться асинхронно, забезпечуючи гнучкість щодо часу та місця проходження навчання. Існує чітко визначений кінцевий термін подання підсумкової роботи. Учасники мають активно долучатися до діяльностей курсу, ділитися своїми напрацюваннями та подати підсумкову роботу. Підсумкова робота оцінюється колегами або викладачем курсу у рамках останнього модуля.

Отримання сертифікату

Після успішного завершення курсу видається цифровий сертифікат, в якому буде вказано Ваше ім’я та прізвище, основні деталі курсу, зокрема навчальне навантаження, цілі навчання та посилання на домашню сторінку курсу.