Онлайн-туторіал ‘Prepared for what? Building life skills through classroom decisions’

Запрошуємо учителів пройти онлайн-туторіал ‘Prepared for what? Building life skills through classroom decisions’, присвячений розвитку життєвих навичок учнів через щоденні ситуації та рішення в класі.

Туторіал пропонує поглянути на поняття готовності (preparedness) ширше, ніж лише підготовку до надзвичайних ситуацій. Автор обґрунтовує, що готовність формується щодня – коли учні навчаються думати, комунікувати, приймати рішення та діяти спільно.

Що ви дізнаєтеся під час цього навчання:

• прості та практичні стратегії для роботи в класі, які допоможуть учням розвивати навички розв’язання проблем;
• підходи до розвитку комунікативних навичок, критичного мислення, спільного пошуку рішень, емоційної готовності, виваженого ухвалення рішень і стійкості до викликів;
• як розрізняти просте виконання завдань і змістовну участь учнів у навчальному процесі;
• як навіть невеликі рішення, які ухвалюють учні, можуть сприяти розвитку їхньої самостійності, відповідальності та життєстійкості.

Цей туторіал призначений для самостійного проходження, і хоча містить цінну інформацію та вправи, він не передбачає отримання сертифікату.

Про автора

Dr Anna Sarbiewska – Assistant Professor, викладач Department of Didactics and Early Education, University of Warmia and Mazury (Ольштин, Польща). Вона викладає методику навчання англійської мови майбутнім учителям і підтримує студентів у розробленні освітніх проєктів з вивчення мов, а також eTwinning-проєктів. До початку академічної кар’єри багато років працювала вчителем англійської мови в польських школах, де впроваджувала педагогічні інновації, спрямовані на активну участь учнів у навчанні, самооцінювання та інклюзивну мовну освіту.

Поєднуючи практичний досвід роботи в класі, підготовку педагогів і наукові дослідження, вона зосереджує свою діяльність на питаннях суб’єктності учнів (learner agency), культури участі в освітньому середовищі (participatory classroom culture), педагогічного трансмовлення (pedagogical translanguaging), багатомовної педагогіки та раннього мовного навчання. Вона є автором монографії про культуру участі в освіті, а також наукових статей, присвячених учнівській суб’єктності, дослідницькій компетентності вчителів і педагогічному трансмовленню. Вона також брала участь у міжнародних проєктах шкільної співпраці eTwinning та Erasmus+. За свій внесок у розвиток освіти вона була нагороджена Медаллю Комісії національної освіти Польщі та відзначена на національному рівні в конкурсі British Alumni Society для вчителів англійської мови.