Опитування щодо цифрового добробуту у закладах освіти

Забезпечення цифрового добробуту в закладах освіти вимагає комплексного підходу, що включає управління ризиками в Інтернеті та заохочення здорової й змістовної взаємодії з цифровим середовищем.

Цифрові інструменти є невід’ємною частиною повсякденного життя дітей та молоді, допомагаючи їм навчатися, спілкуватися та самовиражатися. Однак такі проблеми, як надмірний час, проведений за екраном, відволікання уваги цифровими пристроями та взаємодія зі шкідливим онлайн-контентом, викликають занепокоєння щодо їхнього впливу на добробут дітей – як з точки зору фізичного та психічного здоров’я, так і з точки зору того, як діти навчаються та беруть участь у процесі навчання.

Цифровий добробут – це вплив взаємодії з цифровими інструментами на фізичний, когнітивний, соціальний та емоційний стан людини. Воно охоплює як позитивні аспекти використання цифрових технологій (наприклад, відчуття зв’язку з оточенням, самореалізація, розширення можливостей, отримання нової інформації), так і його негативні наслідки (наприклад, контакт із неприйнятним контентом, кібербулінг, залежність від гаджетів, недосипання).

Європейська рамка цифрових компетентностей (European Digital Competence Framework, DigComp 3.0) визнає підтримку добробуту складовою цифрових навичок. Дослідження також підкреслюють важливість навичок безпечного, критичного та відповідального користування онлайн-середовищами, що водночас сприяє підтримці психічного, емоційного та соціального добробуту користувачів.

Заклади загальної середньої освіти, а також дошкільної і професійної (професійно-технічної) освіти, можуть відігравати ключову роль у сприянні цифровому добробуту. Дітям та молоді потрібні чіткі рекомендації щодо того, як дбати про свою безпеку в Інтернеті та розвивати самоконтроль, критичне мислення й позитивні цифрові звички. Найкраще це досягати за допомогою загальношкільного підходу, що передбачає тісну співпрацю з родинами. Крім того, надзвичайно важливо забезпечити належну підготовку, ресурси та інституційну підтримку.

Це опитування має на меті зібрати думки вчителів та зацікавлених сторін щодо цифрового добробуту в закладах освіти, зокрема щодо основних пріоритетів, проблем, з якими стикаються на практиці, існуючих підходів у закладах та потреб у професійному розвитку.

Поділіться своїми думками до 31 травня 2026 року. Результати будуть опубліковані на European School Education Platform.