Вебінар Європейської Комісії ‘From research to practice: eTwinning and the development of key competences’

Перегляньте відеозапис вебінару та завантажте презентацію спікера

10 червня 2026 року о 17 год. відбудеться вебінар Європейської Комісії ‘From research to practice: eTwinning and the development of key competences’.

Приєднуйтесь до нашої серії заходів, присвяченої кращим практикам eTwinning, та дізнайтеся, як eTwinning-проєкти можуть змінити процес навчання та сприяти розвитку ключових компетентностей. Під час цього заходу будуть представлені результати досліджень щодо того, як eTwinning-проєкти сприяють особистісному, соціальному, цифровому та міжкультурному розвитку учнів.

Інформація про вебінар

У першій частині вебінару Jacopo Condò представить структуру та основні результати дослідження INDIRE щодо впливу eTwinning на ключові компетентності учнів Impact Study on Students’ Key Competences with eTwinning. У своєму виступі він розповість, як спільні eTwinning-проєкти можуть сприяти розвитку компетентностей, та надасть корисну інформацію для шкіл і вчителів.

У другій частині сесії Enrica Maragliano та Zulmira Megalhães поділяться своїм багаторічним досвідом роботи в eTwinning та прикладами спільних проєктів, реалізованих разом із їхніми учнями. Enrica також представить точку зору вчителя, залученого до дослідження INDIRE, що допоможе пов’язати результати дослідження з конкретною практикою в класі.

Romina Marchesani виступить з точки зору вчителя, яка брала участь у дослідженні INDIRE, розмірковуючи про те, як eTwinning-проєкти можуть сприяти залученню учнів, інклюзії, цифровій співпраці та розвитку компетентностей. Її виступ пов’яже результати дослідження з конкретною практикою в класі.

Не пропустіть цю нагоду вчитися, обмінюватися ідеями та отримувати натхнення!

Про спікерів

Jacopo Condò є членом eTwinning National Unit в INDIRE. Його робота зосереджена на оцінюванні освіти, оцінюванні навичок, європейській співпраці між школами та використанні рамок компетентностей для підтримки інновацій у навчанні та викладанні. Він є також науковим співробітником в офісі, де займається питаннями компетентнісно орієнтованої освіти, освітніх інновацій та оцінювання шкільних втручань на основі доказових даних. У цій публікації він долучився до реалізації дослідження та очолив розроблення кількісного дизайну, організацію процесу збору даних і проведення статистичного аналізу. Його внесок у видання ґрунтується на переконанні, що eTwinning є важливим освітнім середовищем: воно підтримує розвиток компетентностей у прозорий, спільнотний, змістовно-реляційний і контекстуалізований спосіб, що робить його ідеальною екосистемою для вивчення та посилення педагогічних процесів, які лежать в його основі.

Enrica Maragliano — вчитель математики та фізики в Liceo “G.Mazzini” Genova (Італія). Модератор тематичної eTwinning-групи ‘Mathematics, science and other STEM topics’.

Romina Marchesani — модератор тематичної eTwinning-групи ‘Multilingualism’. З 1997 року Romina працює вчителем англійської мови в італійській середній школі, спеціалізуючись на впровадженні цифрових методик у навчальний процес. З 2022 року вона є Амбасадором програми Erasmus+ та Scientix і присвячує свою діяльність сприянню інклюзії, розвитку сталого розвитку та поширенню цифрової грамотності. Romina бере активну участь у пілотних проєктах, дослідницьких ініціативах та інших європейських заходах, сприяючи значущому міжкультурному навчальному досвіду для учнів та освітян. Її професійна діяльність зосереджена на стимулюванні інновацій у викладанні та створенні ефективних освітніх траєкторій.

Zulmira Megalhães працює вчителем математики з 1985 року. Вона викладає в 10-му, 11-му та 12-му класах у школі Agrupamento de Escolas da Senhora da Hora — середній школі в місті Senhora da Hora (Португалія). Вона вже кілька років бере участь у Програмі eTwinning. Їй подобається навчатися та обмінюватися досвідом із колегами з інших країн. Вона захоплена роботою з новими технологіями та намагається зацікавити своїх учнів методами активного навчання, мотивуючи їх до вивчення математики.